【編者的話】創新創業是常州大學三大辦學特色之一。作為全國深化創新創業教育改革示范高校和省首批大學生創新創業實踐教育中心，常州大學以“挑戰杯”“互聯網+”競賽為龍頭，積極組織大學生參加創新創業競賽。近三年來，學校涌現了400多個創新創業團隊，3000多名學生參與其中，獲得了包括“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎、“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽金獎、“互聯網+”中國大學生創新創業大賽金獎在內的100余個獎項。這些成績的取得離不開大賽指導教師辛勤付出。本期共推出6位指導學生獲得創新創業比賽大獎的優秀導師，分享他們的參賽經驗與心路歷程，以助力“十四五”時期學校創新創業教育事業發展開好局、起好步。

產學互補，開闊學生雙創視野——石油化工學院 食品學院紀俊玲教授

紀俊玲教授，現任常州大學生物質功能材料研究所所長，主要研究方向為功能材料及其應用、植物提取及其應用及節能環保印染新技術研究。

在課堂上，當紀俊玲把植物染料以及植物染成果展示給學生時，吸引了一大批感興趣的學生。后來這些學生組織成立常州大學藝染團隊，由紀俊玲擔任團隊指導教師。為了發掘更加優質的植物染原料，紀俊玲帶領團隊成員前往山東、云南、貴州各地實地考察調研。在深入探索適合當地種植開發的植物、不斷溝通后，團隊師生與當地農戶、供銷社、政府簽訂合作協議，以“種植收割——收購提取”的方式在當地建立一定規模的植物染料提取基地，有效利用當地資源的的同時也為農戶增收，在此過程中學生更能夠明白創業的艱辛和經歷。在全國各地走訪學習后，紀俊玲還帶領學生走出國門，前往日、韓、印等國深入交流，學習別國關于草木染的實施方法和宣發方式等，取長補短，整合創新，重拾和傳承傳統的技藝。讓植物染料不僅通過商品售賣，還繼續下游產品和教育模式開發。在積極探索和共同開發下，紀俊玲帶領學生、團隊形成集植物染料、生態染色、技術服務、產品銷售為一體的全流程生態植物染色體系。草木染的芬芳同樣為大學生創新創業增添了新的動力。在第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中，憑借項目扎實的調研積淀，藝染團隊順利奪得大賽金獎榮譽。

紀俊玲指導學生獲大賽重磅獎項。獲2018年第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽國賽金獎并獲得“優秀創新創業導師”。

精準幫教，帶領學生超越自我——環境與安全工程學院 城市建設學院（籌）教授張躍

       張躍教授，現任常州大學環境與安全工程學院  城市建設學院（籌）院長，常州大學優秀創新創業導師，常州大學化學工藝學科帶頭人和科技創新團隊負責人，江蘇省高校優秀科技創新團隊負責人，主要從事化工、材料、環境工程方面研究。

       秉持“學高為師、身正為范、育人為本、師愛為魂”理念，張躍注重每一個學生能力的開發和創新意識的提高，努力培養學生的科學素養，并為學生的發展提供契機。他對待科研事業嚴謹務實與執著追求，在學生心中埋下了創新創業的種子，激勵著學生秉持初心，不斷前行。在全國大學生“挑戰杯”比賽備賽期間，張躍堅持學生作品周周云輔導、月月聽匯報，精準幫教、幫學、幫創，帶領學生團隊挑燈夜戰，反復醞釀，打磨作品。張躍帶領學生團隊8次進軍“挑戰杯”賽事全國總決賽，五次問鼎桂冠，成績斐然，成為常大人心中的雙創賽事先行者和領路人，是學生心目中的“金牌院長”。賽場上，張躍帶領學生盡顯青春與風采，錘煉培育出一支支溝通有效、協調有力、分工合作、精誠團結的團隊，他教育學生團結拼搏，激勵學生奮發有為。

      張躍指導學生參賽頻獲歷史性突破。2013年獲第十三屆全國大學生“挑戰杯”競賽特等獎；2014年、2016年、2018年和2020年先后榮獲“創青春”第九屆、第十屆、第十一屆和第十二屆全國大學生創業計劃競賽金獎4項；2015年、2017年和2019年又獲第十四屆、第十五屆和第十六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎2項、二等獎1項。

扎根田野，指導學生充分備賽——商學院 劉國鈞管理學院教授彭偉

彭偉教授，現任常州大學商學院副院長，教育部首批優秀創新創業導師、江蘇省大學生就業創業指導專家，主要從事創新創業與人力資源管理領域的研究與教學工作。

2014年一項暑期社會實踐活動中，彭偉帶領學生雙創團隊進行了常州市海歸創業現象的實地調查。炎熱暑假，師生5人僅依靠雙腳在科教城內尋覓一家又一家海歸創業開展深度訪談和面上調查，在近2個月的時間里，基本上將科教城的數百家公司的大門敲了個遍。最終，在彭偉指導下，4位學生撰寫完成了一篇翔實的暑期社會實踐調研報告，并摘得了全省優秀調研報告的榮譽。憑借前期項目的扎實積淀，團隊師生經過無數次反復打磨，通過30頁精華的作品書、300多頁厚重的支撐材料以及精心準備的完美匯報，彭偉帶領學生團隊投入國賽，他們聚焦所有的精力，專心致志地迎戰，只為“不遺余力、不留遺憾”，并最終摘得全國“挑戰杯”大學生課外科技創新競賽一等獎。

彭偉指導學生頻獲競賽大獎。獲2015年第十四屆全國“挑戰杯”大學生課外科技創新競賽一等獎；2018年第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎；2020年江蘇省第十一屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽銀獎。

融入課堂，創新學生課程培養——吳敬璉經濟學院教授張普

       張普教授，現任常州大學吳敬璉經濟學院副院長，主要研究方向為金融資產定價、金融風險管理、公司金融。

       2021年10月，張普指導“超級鯉盒”項目在第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲得國賽主賽道成長組金獎，實現了學校在大賽主賽道金獎零的突破。在日常專業課教學中，張普注重培養學生的創新意識。講授時既專注于教材知識點，也隨時融入創新元素；既梳理理論發展脈絡，也分析新觀點、新方法產生的原因，剖析理論創新的根源。她經常以不同的形式參與各級各類創新創業項目的指導和培育，既有在校生的創意類項目，也有已畢業校友的初創成長型項目。在與創業學子的交流中，她更多地充當“陪伴者”的角色，和創業者一起挑戰創業之路，在專業上給予支持，在發展中整合資源，在困境中傳遞溫暖。在第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中，張普積極協調組織團隊成員撰寫打磨商業計劃書和參賽材料,每一個參賽項目，她都全程參與團隊的各項交流討論、現場路演及模擬答辯環節，充分了解每位團隊成員的特長和優勢，力爭在每個參賽節點上都能展現團隊的最佳成果。

      張普指導學生取得比賽重大突破。獲2021年第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲得國賽主賽道成長組金獎。

雙高收獲，助力學生成長成才——瞿秋白政府管理學院教授劉玉蘭

       劉玉蘭教授，常州大學瞿秋白政府管理學院專業教師，主要研究方向兒童福利、社會工作實務。

       在第十五屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，劉玉蘭指導學生項目一舉獲得了大學生學術科技作品競賽的最高獎項——全國特等獎。備賽期間，團隊師生一天天挑燈夜戰，一次次激烈討論，一場場社區服務，充分彰顯了常大社會工作的專業精神。在常州“一校三社區”的基礎上，團隊師生嘗試推動流動兒童服務模式的轉型。這回應了聯合國兒基會早在2012年就提出“A better way to protect all children”的倡導。她認為，對學生而言，“挑戰杯”帶給他們的是“高成長”“高發展”。首先，高成長主要是指“壓縮式的學習”。在“挑戰杯”的整個過程，學生需要快速地學會團隊合作，時間管理，論文寫作，視頻制作，海報和宣傳手冊制作等內容。其次，高發展主要是學生對自己的定位更加清楚，有了更遠大的發展目標。“挑戰杯”競賽需要團隊在校內、省內和全國，與不同的團隊進行同場競技，不斷的磨練，團隊成員的眼界與能力也在不斷提升。

       劉玉蘭指導學生屢獲大獎。獲2017年第十五屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽全國特等獎；獲批2017年江蘇省優秀青年志愿服務項目；獲2017年“江蘇省民政廳優秀社會工作服務項目一等獎”。

熱心點撥，提升學生綜合素養——華羅庚學院 機器人產業學院教授儲開斌

     儲開斌教授，現任華羅庚學院 機器人產業學院副院長，常州市電子裝備產業協會副理事長，主要從事智能制造技術、機器人、無人機等方面領域研究。

       儲開斌深知學生實踐創新能力培養的重要性，他積極組織學生團隊參與雙創大賽，并全身心投入其中。在2017年“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽中，為了進行電路調試，儲開斌與學生一起熬夜備賽已成常態。當學生遇到挫折時，他及時關注學生狀態，努力讓團隊每一個學生在備賽中始終充滿激情。項目負責人劉玉喜只知埋頭苦干，不善言詞。作為指導老師，儲開斌經常找他談心，為他提供項目新思路與方法，讓他在團隊組員內部不斷進行答辯訓練。在最后的國賽中，劉玉喜以優秀的表達能力與邏輯思維能力贏得了現場評委的陣陣掌聲。在這一年，常州大學獲得“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽全國特等獎。

       儲開斌指導學生屢獲重磅獎項。獲2013年第十一屆全國大學生電子設計競賽二等獎；2017年獲第十五屆“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽全國特等獎；2018年獲第五屆“創青春”全國大學生創業大賽江蘇省銀獎；2019年獲第十六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽全國三等獎1項；全國機器人大賽1等獎1項；飛思卡爾智能車大賽全國二等獎3項；全國電子設計競賽全國一等獎1項、二等獎1項。