為了落實(shí)省教育工委關(guān)于高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)上思想政治理論課的相關(guān)文件精神，9月25日上午，校長(zhǎng)張運(yùn)華教授為通信工程專(zhuān)業(yè)16級(jí)本科生講授了《形勢(shì)與政策》課，授課主題為“中印洞朗對(duì)峙結(jié)束與中國(guó)外交新思路”。學(xué)校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、各學(xué)院黨總支副書(shū)記、全體輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院黨政班子成員及全體教師參加了聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

圍繞中印洞朗對(duì)峙始末、中印邊界爭(zhēng)端的由來(lái)和中國(guó)外交新戰(zhàn)略的實(shí)踐，張校長(zhǎng)以歷史深遠(yuǎn)視角和國(guó)際關(guān)系宏大視野回顧了中印邊界爭(zhēng)端問(wèn)題，闡述了印軍非法入境及滯留至全部撤出為期兩個(gè)多月時(shí)間內(nèi)我國(guó)所持的嚴(yán)正立場(chǎng)和采取的一系列措施，分析了不丹、尼泊爾等亞洲國(guó)家所持的態(tài)度和立場(chǎng)，對(duì)域外國(guó)家和國(guó)際社會(huì)的反應(yīng)也作了相應(yīng)的剖析，以詳盡的事實(shí)和嚴(yán)密的邏輯深刻闡明了我國(guó)以外交方式和平解決洞朗對(duì)峙事件的創(chuàng)造性和戰(zhàn)略意義。中印洞朗對(duì)峙爭(zhēng)端的和平解決，是我國(guó)外交新戰(zhàn)略實(shí)踐的典型案例。秉持人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，我國(guó)貫徹外交新思路并取得了豐碩外交成果，在全球政治、經(jīng)濟(jì)、安全等各個(gè)方面推出了一系列具有廣泛和深遠(yuǎn)影響的中國(guó)倡議、中國(guó)方案，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)全球發(fā)展發(fā)揮著建設(shè)性作用，我國(guó)正在以更為成熟、穩(wěn)健的步伐，走近世界舞臺(tái)中央。

張校長(zhǎng)的授課運(yùn)用歷史唯物主義的基本原理和方法論深刻分析了國(guó)際爭(zhēng)端事件背后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)因素，應(yīng)用辯證法思想闡述了不同國(guó)際爭(zhēng)端解決方式的利弊，體現(xiàn)出深厚的馬克思主義理論功底，緊扣時(shí)代脈搏，關(guān)注大學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題，引經(jīng)據(jù)典、追根溯源，又輔之以大量新鮮素材，使聽(tīng)課師生興趣盎然、受益匪淺。最后，張校長(zhǎng)勉勵(lì)大學(xué)生，天下并不太平，和平需要保衛(wèi)，同學(xué)們要倍加珍惜和平環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，成長(zhǎng)為衛(wèi)國(guó)戍邊、保衛(wèi)和平的中流砥柱和堅(jiān)強(qiáng)后盾，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人！(文/馬克思主義學(xué)院 圖/宣傳部)