9月2日-3日，五邑大學(xué)召開(kāi)2025年戰(zhàn)略發(fā)展研討會(huì)暨暑期黨委擴(kuò)大會(huì)議。全體校領(lǐng)導(dǎo)，黨委委員、紀(jì)委委員，中層干部，在校市民主黨派及知聯(lián)會(huì)主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校各民主黨派、僑聯(lián)會(huì)、知聯(lián)會(huì)主要負(fù)責(zé)人，二級(jí)教授、高層次人才代表參加會(huì)議。

會(huì)議以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記視察廣東重要講話(huà)、重要指示精神和關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，緊扣《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署，深化深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育成果，以作風(fēng)建設(shè)為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)“十四五”收官與“十五五”謀劃，瞄準(zhǔn)應(yīng)用型高校定位，走應(yīng)用型人才培養(yǎng)道路，著力培養(yǎng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿的高素質(zhì)應(yīng)用型卓越人才，助力廣東加快推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，為廣東在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列、加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

會(huì)議聽(tīng)取了校黨委書(shū)記欒天罡同志作的“立足國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)定不移走應(yīng)用型卓越人才培養(yǎng)之路”主題報(bào)告，校黨委常委、副校長(zhǎng)董超俊同志代表學(xué)校作的2024-2025學(xué)年教學(xué)工作報(bào)告，武漢理工大學(xué)原校長(zhǎng)楊宗凱教授作的題為“智能時(shí)代高等教育發(fā)展與變革”的專(zhuān)題報(bào)告和上海電機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)王宏志教授作的題為“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程中應(yīng)用型高校的探索與實(shí)踐”的專(zhuān)題報(bào)告。與會(huì)人員圍繞會(huì)議主題進(jìn)行了充分深入的研討，并集體觀(guān)看了紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年大會(huì)。

會(huì)議指出，本次戰(zhàn)略發(fā)展研討會(huì)暨暑期黨委擴(kuò)大會(huì)議，是在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)全面布局、高位推進(jìn)之年，建校40周年之際召開(kāi)的一次重要會(huì)議。會(huì)議聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革，系統(tǒng)謀劃新發(fā)展階段的攻堅(jiān)任務(wù)，進(jìn)行了全面總動(dòng)員、總部署。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要全面準(zhǔn)確把握教育的政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性，深刻認(rèn)識(shí)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革為人才培養(yǎng)帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)與機(jī)遇，深入理解智能時(shí)代對(duì)改變教育底層邏輯、重塑教育生態(tài)的新要求。要堅(jiān)持以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，深化科產(chǎn)教深度融合，構(gòu)建成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化新機(jī)制，完善技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。秉持“技術(shù)創(chuàng)新”與“多元融合”理念，聚焦應(yīng)用型卓越人才培養(yǎng)模式改革，積極探索“一個(gè)目標(biāo)、兩大體系、三維轉(zhuǎn)變、四年遞進(jìn)”（即一個(gè)目標(biāo)：“應(yīng)用型卓越人才”培養(yǎng)目標(biāo)；兩大體系：以需求為導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，以?xún)S文化為特色的育人體系；三維轉(zhuǎn)變：培養(yǎng)體系從“學(xué)科邏輯”向“產(chǎn)業(yè)邏輯”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)范式從“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)”向“定制化培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)內(nèi)容從“單一學(xué)科”向“交叉學(xué)科+AI”轉(zhuǎn)變；四年遞進(jìn)：“認(rèn)知—體驗(yàn)—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新”四年遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系）的特色改革路徑。要加快構(gòu)建學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整與區(qū)域發(fā)展協(xié)同機(jī)制，系統(tǒng)推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)全過(guò)程深度融合，適應(yīng)未來(lái)教育新生態(tài)。

會(huì)議要求，要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把牢政治方向，筑牢戰(zhàn)斗堡壘，錘煉干部擔(dān)當(dāng)，建強(qiáng)教師隊(duì)伍，涵養(yǎng)清朗生態(tài)。健全校政行企多元協(xié)同育人機(jī)制，廣泛凝聚統(tǒng)戰(zhàn)合力，深度挖掘和依托僑鄉(xiāng)區(qū)位優(yōu)勢(shì)與學(xué)校特色資源，構(gòu)建“一校董一產(chǎn)業(yè)一學(xué)院”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打造僑特色產(chǎn)教融合育人模式，服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。

會(huì)議號(hào)召，全校各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神，以改革之勇、破局之志投身應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革實(shí)踐，以?xún)?yōu)良作風(fēng)保障改革攻堅(jiān)，凝心聚力、奮發(fā)進(jìn)取、篤行實(shí)干，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、支撐粵港澳大灣區(qū)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)中勇?lián)姑?，為教育?qiáng)國(guó)建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)?。ㄎ?黨政辦公室 圖/宣傳部）