面對(duì)百年未有之大變局，教育部2020年11月3日，發(fā)布“新文科建設(shè)宣言”，正式啟動(dòng)新文科建設(shè)工作。為探討新文科背景下，地方高?！靶陆?jīng)管、新專(zhuān)業(yè)、新課程、新課堂”建設(shè)思路，提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量，2020年12月11日，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院召開(kāi)主題為“新文科，新經(jīng)管”專(zhuān)業(yè)建設(shè)座談會(huì)。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師王華教授，廣州大學(xué)管理學(xué)院物流專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人、廣東省特支計(jì)劃教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師謝如鶴教授，五邑大學(xué)校長(zhǎng)助理、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師王鵬教授，五邑大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黃長(zhǎng)征、何瀏、吳海民、祁黃雄、劉聯(lián)輝教授等專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，共25人出席會(huì)議。
（一）研討問(wèn)題
專(zhuān)家圍繞下列問(wèn)題展開(kāi)探討。新文科背景下，如何建設(shè)有地方特色的“新經(jīng)管”？學(xué)院現(xiàn)有11個(gè)專(zhuān)業(yè)（模塊），門(mén)類(lèi)齊全，但是不強(qiáng)。在新文科背景下，經(jīng)管這些專(zhuān)業(yè)如何建設(shè)？新文科強(qiáng)調(diào)“課程思政”，五邑大學(xué)強(qiáng)調(diào)“OBE”，如何在課堂教學(xué)實(shí)施“課程思政”和“OBE”教學(xué)理念呢？
（二）專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)
1.關(guān)于新文科與新經(jīng)管。如何建設(shè)新經(jīng)管？專(zhuān)家指出，新文科建設(shè)目標(biāo)是推動(dòng)文科教育創(chuàng)新發(fā)展，建立健全學(xué)生、學(xué)術(shù)、學(xué)科一體的綜合發(fā)展體系，推動(dòng)形成哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中國(guó)學(xué)派，創(chuàng)造光耀時(shí)代、光耀世界的中華文化。主要建設(shè)任務(wù)是強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化、夯實(shí)課程體系、推動(dòng)模式創(chuàng)新、打造質(zhì)量文化等。建設(shè)三大抓手是專(zhuān)業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新。五邑大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，以培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的應(yīng)用型、復(fù)合型卓越經(jīng)濟(jì)管理人才為目標(biāo)。因此，可嘗試構(gòu)建跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)、跨行業(yè)、跨國(guó)界的全鏈條協(xié)同育人機(jī)制，打造知識(shí)跨界，能力綜合，受用人單位歡迎的復(fù)合型人才。有利于提高學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。
圖1 王華教授匯報(bào)經(jīng)管卓越人才培養(yǎng)模式
2.關(guān)于新專(zhuān)業(yè)與新課程。專(zhuān)家指出，地方高校要避免與重點(diǎn)院校競(jìng)爭(zhēng)，必須堅(jiān)持特色導(dǎo)向，根據(jù)自身辦學(xué)定位和辦學(xué)特色優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)?；诎l(fā)展新興學(xué)科視角，可建設(shè)金融科技專(zhuān)業(yè)（方向）、供應(yīng)鏈管理等；基于學(xué)科交叉融合視角，可建設(shè)體育旅游專(zhuān)業(yè)（方向）；基于提升專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵視角，將新理論、新技術(shù)、新實(shí)踐，融入到專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)的時(shí)代性、學(xué)術(shù)和針對(duì)性，提升專(zhuān)業(yè)質(zhì)量。如王華、謝如鶴教授分別提出“會(huì)計(jì)+”、“物流+”專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式。在此基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，構(gòu)建知識(shí)性和價(jià)值性專(zhuān)業(yè)課程體系。
3.關(guān)于新理念與新課堂。專(zhuān)家認(rèn)為，“課程思政”要求在實(shí)施專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程要對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，打造有情有義、有溫度、有愛(ài)的文科課堂，強(qiáng)調(diào)“育人”；而學(xué)校大力推行“OBE”教學(xué)理念，突出以為學(xué)生為中心，以成果產(chǎn)出為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)“育才”。如何實(shí)施兩大教學(xué)理念呢？首先，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)好課程思政元素。如愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體等；其次在教學(xué)過(guò)程中以案例形式進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生切實(shí)感受到政治認(rèn)同、家國(guó)情懷等；第三，在教學(xué)過(guò)程，教師要體現(xiàn)OBE理念基本要求：多互動(dòng)，多練習(xí)，多評(píng)價(jià)，多改進(jìn)。
圖2 專(zhuān)家與骨干教師在座談
（三）專(zhuān)家建議
推進(jìn)“新經(jīng)管、新專(zhuān)業(yè)、新課程、新課堂”建設(shè)，關(guān)鍵在“人才”。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院如何突破發(fā)展瓶頸呢？專(zhuān)家建議，首先要選好團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。如何選？?jī)煞N方式：引人、育人兩手抓?，F(xiàn)階段學(xué)院要引進(jìn)“高人”有難度，建議學(xué)院加大育人力度，選擇有熱情，有責(zé)任心，有進(jìn)取心的教師任專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人；其次，抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一支干事創(chuàng)業(yè)型的教師工作團(tuán)隊(duì)；第三，爭(zhēng)取學(xué)校支持。學(xué)院要想方設(shè)法，融入學(xué)校高水平理工發(fā)展框架，爭(zhēng)取學(xué)校支持。此外，還要爭(zhēng)取社會(huì)、企業(yè)、行業(yè)、政府、協(xié)會(huì)等的支持。
參會(huì)老師積極與專(zhuān)家探討了有關(guān)OBE理念下，畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)、畢業(yè)5年后應(yīng)達(dá)到目標(biāo)測(cè)度等問(wèn)題。
最后，校長(zhǎng)助理王鵬教授指出，為進(jìn)一步打破專(zhuān)業(yè)建設(shè)的壁壘，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)跨界發(fā)展，學(xué)院將與其他兄弟學(xué)院聯(lián)合召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)，構(gòu)建跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)融合發(fā)展機(jī)制。
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