進(jìn)入畢業(yè)季以來(lái)，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2025屆畢業(yè)設(shè)計(jì)展陸續(xù)展出，各專(zhuān)業(yè)學(xué)子以獨(dú)特創(chuàng)意和扎實(shí)專(zhuān)業(yè)能力，展現(xiàn)了大學(xué)學(xué)習(xí)的豐碩成果。
工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)70件作品涵蓋裝備、燈具、家具等多領(lǐng)域的作品，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)情感化設(shè)計(jì)、可持續(xù)發(fā)展等理念的深刻理解，彰顯創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，是學(xué)院教學(xué)成果與人才培養(yǎng)模式的生動(dòng)呈現(xiàn)。
服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以 “霓裳綻風(fēng)華，四秩啟新程” 為主題舉辦作品展演。73名畢業(yè)生帶來(lái)365套原創(chuàng)作品，涵蓋成衣、禮服等多種設(shè)計(jì)。徐媛媛設(shè)計(jì)的《雅俗共賞》被企業(yè)采用實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化，90套優(yōu)秀作品角逐2025中國(guó)（廣東）大學(xué)生時(shí)裝周獎(jiǎng)項(xiàng)，充分展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)時(shí)尚趨勢(shì)的敏銳洞察與設(shè)計(jì)語(yǔ)言的創(chuàng)新探索。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的28名畢業(yè)生圍繞僑鄉(xiāng)文化、非遺技藝等核心，在插畫(huà)、文創(chuàng)、包裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域積極創(chuàng)新，以獨(dú)特視覺(jué)表達(dá)方式詮釋對(duì)設(shè)計(jì)的理解，為非遺文化傳承開(kāi)辟新路徑。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)展以 “設(shè)計(jì)?共生” 為主題，50余件作品聚焦社會(huì)需求與文化傳承，從智能科技到傳統(tǒng)文化再生，通過(guò)多學(xué)科融合實(shí)踐，展現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)在解決實(shí)際問(wèn)題、提升生活品質(zhì)中的價(jià)值。
環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)展以 “多元融合，共筑設(shè)計(jì)新境” 為主題，30余件家具及空間、景觀(guān)設(shè)計(jì)作品亮相。在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，《江門(mén)華僑風(fēng)情咖啡館設(shè)計(jì)》針對(duì)老華僑屋問(wèn)題進(jìn)行改造；景觀(guān)設(shè)計(jì)作品《基于鄉(xiāng)村旅游的綠美生態(tài)園景觀(guān)設(shè)計(jì)》注重生態(tài)保護(hù)。家具設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣，體現(xiàn)了學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與豐富想象力。
舞蹈專(zhuān)業(yè)以“四秩芳華”為主題，通過(guò)中國(guó)古典舞基訓(xùn)、中國(guó)民族民間舞、現(xiàn)代舞等形式，以四個(gè)篇章呈現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)歷程和邑大人四十年的奮斗征程，展現(xiàn)了舞蹈專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)成果。
學(xué)院在人才培養(yǎng)中，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿全過(guò)程。實(shí)行“課程學(xué)習(xí)+實(shí)踐訓(xùn)練+學(xué)科競(jìng)賽”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)鏈，開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)理論相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，多維度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，推行“立藝致遠(yuǎn)”專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練計(jì)劃，構(gòu)建從入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程的核心素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提升學(xué)生實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮廣東省新中式家具設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心、廣東省工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新服務(wù)示范基地等11個(gè)省市級(jí)創(chuàng)新科研平臺(tái)的作用，推行“1+1+N”導(dǎo)師工作室模式（1名教師+1名企業(yè)導(dǎo)師+學(xué)生），畢業(yè)設(shè)計(jì)選題來(lái)自實(shí)際選題占75%，有效地提升了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。（文/圖 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院）
