姓名：張艷明
職稱(chēng)：講師
電話(huà)：3296414
郵箱：zhym@wyu.edu.cn
教育背景
工學(xué)學(xué)士 (紡織品設(shè)計(jì))，天津紡織工學(xué)院，中國(guó)，1995;
工學(xué)博士 (紡織工程)，天津工業(yè)大學(xué)，中國(guó)，2005.
工作經(jīng)歷
廣東新會(huì)裕隆織染廠(chǎng)股份有限公司（1995-1998），產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部，助理工程師
廣東西樵輕紡城布料工藝制版公司（1998-2001），設(shè)計(jì)室，設(shè)計(jì)師
五邑大學(xué)（2006-），紡織材料與工程學(xué)院，教師
研究領(lǐng)域
針織新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
研究課題
五邑大學(xué)教改項(xiàng)目:基于學(xué)科競(jìng)賽引導(dǎo)、學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的電腦橫機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式管理實(shí)踐與探索(2019-2021)，主持;
廣東省教改項(xiàng)目:基于移動(dòng)云教學(xué)平臺(tái)的《針織物組織與產(chǎn)品設(shè)計(jì)》混合式教學(xué)模式改革(2018-2022)，主持;
五邑大學(xué)教改項(xiàng)目:《針織物組織與產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程中“對(duì)分課堂+項(xiàng)目引導(dǎo)式教學(xué)法”的研究與應(yīng)用(2016-2018)，主持;
橫向項(xiàng)目: 新型清潔擦拭材料的開(kāi)發(fā)(2009-2011) ，第3參與人;
獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)
五邑大學(xué)：第十六次教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，應(yīng)用型本科高校成果導(dǎo)向?qū)I(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究，排名第4 (2021);
五邑大學(xué)：第十五次教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，協(xié)同育人、持續(xù)改進(jìn)的紡織工程專(zhuān)業(yè)綜合改革探索與運(yùn)行實(shí)踐，排名第3 (2019);
五邑大學(xué)：第十四次教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，紡織工程專(zhuān)業(yè)基于校企協(xié)同創(chuàng)新的綜合改革探索與運(yùn)行實(shí)踐，排名第4 (2017);
五邑大學(xué)：第十四次教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，基于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)的教學(xué)改革研究與實(shí)踐，排名第1 (2017);
五邑大學(xué)：第十三次教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，基于實(shí)踐教學(xué)體系改革的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究，排名第3 (2015);
五邑大學(xué)：2010-2011學(xué)年教學(xué)工作獎(jiǎng)之教學(xué)研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，基于紡織品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式探索，排名第1 (2012);
廣東省教育技術(shù)中心：高教組省級(jí)三等獎(jiǎng)，微課作品《如何理解并測(cè)量百針紗長(zhǎng)》，獨(dú)立(2018);
中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)：“紅綠藍(lán)杯”第八屆、第十屆、第十一屆、第十二屆中國(guó)高校紡織品設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2016、2018-2020）
學(xué)術(shù)成果
[1] 張艷明. 基于“云班課”的“針織物組織與產(chǎn)品設(shè)計(jì)”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐. 紡織服裝教育，2021，（5）：143-146
[2] 張艷明. “針織物組織與產(chǎn)品設(shè)計(jì)”課程多元化評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐. 紡織服裝教育，2021，（3）：136-140
[3] 張艷明. 對(duì)分課堂教學(xué)法在《針織物組織與產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中的應(yīng)用. 紡織科技進(jìn)展，2019，（1）：59-61
[4] 張艷明. 微助教輔助下的對(duì)分課堂教學(xué)實(shí)踐與探索——以“針織物組織與產(chǎn)品設(shè)計(jì)”課程為例. 紡織服裝教育，2018，（6）：480-482，487
[5] 張艷明. 生物質(zhì)纖維在針織行業(yè)的應(yīng)用. 紡織科技進(jìn)展. 2016，（3）：8-12
[6] 張艷明. 針織技術(shù)在醫(yī)用紡織品領(lǐng)域的應(yīng)用與研究. 紡織導(dǎo)報(bào). 2014，（11）：72-77
