2023年3月29日15：00-17：30，管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)“消費(fèi)行為組”在策文商學(xué)院508進(jìn)行ERPs實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的匯報(bào)與文獻(xiàn)分享。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)彭敏晶老師、黃海洋老師、蔣琳莉老師、熊莎莎老師、陶雪萍老師、以及李響老師出席會(huì)議，碩士生、本科生共計(jì)30余人參與了匯報(bào)和研討。
首先由碩士研究生余麗丹、王宇晨、陳柏潤(rùn)、廖健晉和劉智鈺進(jìn)行ERPs實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的匯報(bào)與文獻(xiàn)分享。余麗丹同學(xué)匯報(bào)了關(guān)于畸形農(nóng)產(chǎn)品擬人化ERPs實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要為實(shí)驗(yàn)素材的選取與設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)范式和實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計(jì)。王宇晨同學(xué)匯報(bào)了有關(guān)文化混搭符號(hào)位置的腦電實(shí)驗(yàn)方案。簡(jiǎn)述了研究背景、實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)素材：包括文化符號(hào)以及呈現(xiàn)模式等。在現(xiàn)今全球背景下，文化混搭對(duì)品牌國(guó)際化具有重要意義。陳柏潤(rùn)同學(xué)針對(duì)不同的產(chǎn)品廣告呈現(xiàn)方式對(duì)不同人格特質(zhì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的影響匯報(bào)研究框架和主要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程，包括具體的實(shí)驗(yàn)刺激材料和具體的實(shí)驗(yàn)流程。廖健晉同學(xué)匯報(bào)了《羊群彈幕影響下庫(kù)存可用性信息對(duì)購(gòu)買(mǎi)意愿的影響研究》的研究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，包括ERPs實(shí)驗(yàn)的程序與如何在實(shí)驗(yàn)中操縱庫(kù)存可用性、羊群彈幕刺激材料。劉智鈺同學(xué)分享了發(fā)表于《Journal of Marketing》的文章——《Bad News? Send an AI. Good News? Send a Human》，這篇文章研究了管理營(yíng)銷(xiāo)代理是AI（vs.人類(lèi)）如何影響消費(fèi)者對(duì)消極和積極報(bào)價(jià)的反應(yīng)。Study1研究不同營(yíng)銷(xiāo)代理下（AI vs.人類(lèi)）消費(fèi)者對(duì)不同于預(yù)期報(bào)價(jià)的反應(yīng)。Study2測(cè)量消費(fèi)者推斷代理意圖，驗(yàn)證推斷意圖的中介作用。最后Study3通過(guò)AI代理人的擬人化程度對(duì)比預(yù)期更差的報(bào)價(jià)的影響，驗(yàn)證了擬人化程度的調(diào)節(jié)作用。
匯報(bào)完畢后，在黃海洋老師的主持下，老師和同學(xué)們對(duì)匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行了討論，并對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案提出了建議。蔣琳莉老師針對(duì)余麗丹同學(xué)的實(shí)驗(yàn)素材顏色的選擇提出相應(yīng)建議，彭敏晶老師提醒需要找準(zhǔn)該研究運(yùn)用的場(chǎng)景。黃海洋老師對(duì)王宇晨同學(xué)的方案提出見(jiàn)解，認(rèn)為可以融入文化元素的相關(guān)性角度以豐富研究?jī)?nèi)容，通過(guò)組態(tài)研究的方式更全面地探究文化符號(hào)位置對(duì)混搭效應(yīng)的影響。熊莎莎老師建議王宇晨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)刺激材料借鑒《Journal of Cross-Culture Psychology》期刊里運(yùn)用到的文化元素代表。彭敏晶老師和黃海洋老師對(duì)陳柏潤(rùn)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)刺激材料提出意見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)刺激材料要嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量的干擾，近景和全景要在同一個(gè)平面內(nèi)，不能轉(zhuǎn)換視角，并且刺激材料的圖片分辨率，飽和度，清晰度要一致。對(duì)于廖健晉同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，彭敏晶老師與黃海洋老師認(rèn)為可以從多個(gè)方面進(jìn)一步提高庫(kù)存可用性與羊群彈幕操縱的有效性，并提出選取的實(shí)驗(yàn)材料可以更加多樣化。
最后，彭敏晶老師對(duì)本次實(shí)驗(yàn)匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)，建議同學(xué)們要基于文獻(xiàn)基礎(chǔ)對(duì)實(shí)驗(yàn)刺激材料進(jìn)行合理選取，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行相應(yīng)修改，做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。
